网友 问：
张教授，我是一位九岁孩子的母亲，我非常想给孩子一个快乐的童年，但是现在每个周末都要上辅导班，都要“填鸭”那些本不该她这个年龄要学的知识，我也曾经想放弃这些辅导班，但孩子知道班里的孩子都在超前学习，她怕落后，怕上不了好的中学。看这漫长的应试教育给孩子心灵的伤害，作为母亲的我真得很痛苦，我没有那么高得要求，只希望孩子有健康的品行，有一技之长可以谋生，怎么就那么难呢？希望您谈谈教育改革。
答：
我是极力反对孩子们补习的。我自己的儿女进入中学时，他们要做什么都可以商量，唯一不予商量的就是补习。补习增加一个学子的依赖性，减少创意，有时甚至麻木思想。
我认为补习在香港及日本等地方那么盛行有三个原因。其一，是父母工作忙，也不愿意孩子到街上跑，所以用补习老师来监管孩子。其二，是学校的功课多，太多，孩子们应付不了，要补习老师来协助。其三，最大的麻烦是因为升学要过公开试，而补习是教学子怎样过公开试那一关。
当年，替儿女们选学校，我选回家后不用做功课那一种。我又鼓励孩子在中小学时成绩不要那么好。但我有一个优越条件，是我作了大教授多年，孩子要进美国的大学，打个招呼有帮助。后来儿女在大学的成绩好，非常好，只是女儿在本科毕业后没有再读下去。
个人认为，培养孩子的想象力重要，因为想象力是创意的根源。我又认为，求学有如长途赛跑，在初阶段及中阶段需要有计划地走得慢一点，要留气，到研究院时才作冲刺。我在中小学时成绩奇差，中学没能毕业。到了近二十四岁才进大学，一发劲，把来自香港、成绩比我好得多的同学远远抛离。
补习，功课多，填鸭式的教法，严谨公开试的要求，以至到本科时读得好，这样训练出来的学子会是个不错的文员，或是一些中规中矩的工作者，但要在学术上有大作为则要免问了。事实上，我没有遇见过一个算是在学问上有点成就的学生，有过补习的过程。在香港，好的中学生从来不补习，而是给人家补习，高班的给低班的补。而大学生给中学生补习是很普遍的事，收费可以高达300港元一小时！
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